မိဘများအနေဖြင့်ကစားစရာဖြစ်သည့်အပြင်စာဖတ်ခြင်း၏အမှန်တကယ်တန်ဖိုးကိုဂရုတစိုက်တွက်ချက်ထားပြီးဖြစ်သောကြောင့်စာဖတ်သူများကို ၀ ယ်သည်။
မိဘများသည်ကလေးသူငယ်များ၏အစောပိုင်းစာဖတ်ခြင်း၏အရေးကြီးမှုကိုနားလည်လာသည်နှင့်အမျှများပြားလှသောကလေးစာအုပ်များသည်ထောင်နှင့်ချီသောအိမ်ထောင်စုများကို ၀ င်ရောက်စပြုလာသည်။ Dangdang ၏“ ကလေးများစာဖတ်ခြင်းနှင့်မိဘ - ကလေးထိန်းနည်းအစီရင်ခံစာ” အရ ၂၀၁၈ ခုနှစ်တွင်ကလေးစာအုပ်များအတွက်တရုတ်စျေးကွက်သည်စုစုပေါင်းမိတ္တူပေါင်း ၆၂၀ သန်းရောင်းရပြီးလွန်ခဲ့သောငါးနှစ်အတွင်း Mayang တွင်စျေးနှုန်း ၃၅ ရာခိုင်နှုန်းကျော်တိုးတက်ခဲ့သည်။ ။
ကလေးငယ်များသည်စာအုပ်များတချိန်တည်း၌လှုပ်ခတ်နေသည်နှင့်ကြည့်လိုက်သည်နှင့်နောက်ဆုံးသူတို့မျက်နှာပေါ်တွင်စာဖတ်ခြင်းအားဖြင့်မိခင်နှင့်ဖခင်သည်သက်သာရာရခဲ့သည်။
ဒါပေမဲ့“ အဖေကဒီစာအုပ်ကိုကျွန်တော့်ကိုဖတ်ပြတယ်!” "အမေ, ငါထပ်မံနားထောင်ချင်တယ်!" ဇာတ်လမ်းနှင့် ပတ်သက်၍ ကလေးများ၏သိလိုစိတ်ကအလုပ်တွင်အလွန်ကြိုးစားလွန်းသောမိဘများအားပြောဆိုရန်ခက်ခဲစေသည်၊ ကလေးများနှင့်နီးကပ်ရန်မှာနွေးသည်။ ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်သားများစွာကြောင့်စိတ်ရှည်ခြင်းဆုံးရှုံးမှုကိုမခံရပ်နိုင်ပါ။
စာဖတ်ခြင်း၏ဘောပင်၏ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ဆောင်မှုသည် g ၀ ံဂေလိတစ်ခုနှင့်တူသည်။ ကလေးများအား၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်နားထောင်ရန်ဖတ်ရန်ခွင့်ပြုသည်၊ စာဖတ်ပြီးနောက်ခေါင်းမူးနေသည့်မိဘများကိုတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းလွတ်မြောက်စေသည်။
အင်္ဂလိပ်စာသင်ကြားခြင်းကိုစိတ်မချသောမိဘအချို့သည်အင်္ဂလိပ်စာဉာဏ်အလင်းအတွက်အရန်ကိရိယာအဖြစ်စာဖတ်ခြင်းကိုပိုမိုအသုံးပြုလိုကြသည်။
မိဘအများစုအတွက်ရိုးရှင်းသောအသံထွက်သင်္ကေတများနှင့်စကားလုံးများကိုဖတ်ရှုအသိအမှတ်ပြုနိုင်ခြင်းသည်မူကြိုကျောင်းသားများ၏အင်္ဂလိပ်စာလေ့လာမှုအတွက်သူတို့၏မျှော်လင့်ချက်များနှင့်ပြည့်နှက်နေသည်။ စာဖတ်အများစု၏အသံထွက်သည်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်အသံထက်အနည်းဆုံး ပို၍ မှန်ကန်သည်။ ။ အလယ်တန်းကျောင်းအင်္ဂလိပ်စာဆရာတစ် ဦး က“ စာဖတ်ခြင်းအတွက်ဘောပင်သည်အမေရိကန်အသံထွက်ရှိသည်။ ထို့ကြောင့်ဆရာသည်၎င်းကိုအသုံးပြုရန်အလွန်ပျော်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ သူတို့သည်စျေးကြီးသောနိုင်ငံခြားသားဆရာ / မများ၏သင်တန်းများထက်တစ်ပိုင်းတစ်စစာဖတ်ရှုသည့်ဘောပင်များကိုပိုမိုရွေးချယ်လိုကြသည်။

တိုးတက်မှု
တကယ်တော့ Diandu Pen ဟာတရုတ်မှာ ၁၀ နှစ်ကျော်သမိုင်းရှိခဲ့တယ်။
၂၀၁၂ ခုနှစ်မှစ၍ FLTRP သည်အင်္ဂလိပ်စာဖတ်စာအုပ်များနှင့်အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသောစာဖတ်နိုင်သည့်ဘောပင်တစ်ချောင်းကိုတီထွင်ပြီးနောက်နိုင်ငံတစ်ဝန်းရှိမူလတန်းနှင့်အလယ်တန်းကျောင်းများတွင်စာဖတ်ခြင်းအလွန်များပြားသည်။ ၂၀၁၂ ခုနှစ်မှ ၂၀၁၄ ခုနှစ်အတွင်းဆရာများ၊ မီဒီယာသတင်းထောက်များနှင့်ပညာရှင်များမှဤဖြစ်ရပ်နှင့် ပတ်သက်၍ မှတ်တမ်းများ၊ အစီရင်ခံစာများနှင့်သုတေသနအမြောက်အများပေါ်ထွက်လာခဲ့သည်။ စာဖတ်ခြင်း၏နောက်ကွယ်ရှိနည်းပညာဆိုင်ရာအခြေခံမူများနှင့်လတ်ဆတ်ပြီးစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောစာသင်ခန်းအတွေ့အကြုံသည်ဤအဆင့်တွင်ပူပြင်းသည့်အကြောင်းအရာများဖြစ်လာသည်။
သို့သော်အပူကိုသုံးနှစ်အောက်သာထိန်းသိမ်းထားနိုင်ခဲ့သည်။ ၂၀၁၄ ခုနှစ်အကုန်တွင်ကစားစရာကုန်သည်များအနေဖြင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစတိုးဆိုင်များတွင်စာဖတ်နှုန်းထားများရောင်းချမှုသိသိသာသာကျဆင်းသွားကြောင်းထောက်ပြခဲ့သည်။ အဲဒီအစား၊ စာဖတ်သူရဲ့ရောင်းအားလိုင်းတွေဟာအွန်လိုင်းပေါ်မှာရှိပြီးအသုံးပြုမှုအခြေအနေတွေကိုပါဖော်ပြပေးထားတယ်။
ကိန်းဂဏန်းများအရတရုတ်စျေးကွက်တွင်အနည်းဆုံးအမှတ်တံဆိပ်ဖတ်သည့်ကလောင်တံအမှတ် ၁၀၀ ရှိခဲ့သည်။ အခုတော့ e-commerce ပလက်ဖောင်းတွေနဲ့အကဲဖြတ်ဆောင်းပါးအမျိုးမျိုးမှာမင်းရဲ့သိသာထင်ရှားတဲ့အကျိုးသက်ရောက်မှုတွေကိုတွေ့မြင်နိုင်ပါတယ်။ အချို့သောကုန်အမှတ်တံဆိပ်များ၏မြှင့်တင်ရေးအကျိုးသက်ရောက်မှုများအပြင် ၂၀၁၀ ခုနှစ်စားသုံးသူအသုံးပြုမှုအကဲဖြတ်မှုဆယ်ခုနီးပါးသည်စစ်ဆေးရေးယန္တရား၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။

စာဖတ်ခြင်းသည်အမှန်တကယ်တွင်အော်ဒီယိုစာအုပ်များခွဲခြားထားသောထုတ်ကုန်တစ်ခုဖြစ်သည်။ စာဖတ်ခြင်းဘောပင်ကို audiobook ပတ်ဝန်းကျင်တွင်ထားခြင်းသည်၎င်း၏အားသာချက်များကိုသင်ကြားရေးအထောက်အကူအဖြစ်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမြင်နိုင်သည်။
စာသားဖတ်နိုင်စွမ်းကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ dyslexia ကိုအော်ဒီယိုစာအုပ်များပေါ်ပေါက်လာခြင်းကပါးနပ်စွာရှောင်ရှားခဲ့ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်အသံစာအုပ်များထွက်ပေါ်လာသည့်အခါကလေးများ၊ သက်ကြီးရွယ်အိုများနှင့်အမြင်အာရုံချို့တဲ့သူများသည်အဓိကဝန်ဆောင်မှုအဖွဲ့များဖြစ်သည်။ ကျောင်း၏သင်ကြားမှုအစီအစဉ်အရကလေးများသည်မူလတန်းကျောင်းဝင်ပြီးနောက် pinyin၊ စကားလုံးနှင့်စာကြောင်းများကိုလေ့လာခြင်းဖြင့်စာပိုဒ်များကိုဖတ်နိုင်သည့်စွမ်းရည်ကိုတဖြည်းဖြည်းတတ်လာလိမ့်မည်။ သို့သော်နားထောင်ခြင်းကိုနားလည်ခြင်းသည်စာတတ်မြောက်ခြင်းထက်များစွာစောသည်။ နှစ်နှစ်သို့မဟုတ်သုံးနှစ်အရွယ်ကလေးများသည်ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကိုအလွယ်တကူနားလည်ပြီးနားလည်နိုင်သည်။

ခေတ်သစ်လူငယ်များပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးအခက်အခဲသည်မူလဇနီးမောင်နှံဖြစ်သောအာဒံနှင့်Eveဝတို့နှင့်စကားစမြည်ပြောဆိုရန်အလွန်ခက်ခဲသောအချိန်တွင်စတင်သည်မှာကျွန်ုပ်ယုံကြည်မိပါသည်။

—P ။ မဟာမိတ်များ

အသံပုံပြင်များဖြင့်ဖန်တီးထားသည့်အမျိုးမျိုးသောပတ်ဝန်းကျင်သည်ကလေးငယ်များအတွက်အတွေ့အကြုံအသစ်များရရှိရုံသာမကနေ့စဉ်ဘ ၀ တွင်တွေ့ရခဲသောကြွယ်ဝသောဝေါဟာရများကိုထုတ်လွှတ်သည်။ ဤအကျွမ်းတဝင်မရှိသောဝေါဟာရများသည်မိဘများနှင့်ကလေးများအကြားဆက်သွယ်မှုကိုပိုမိုနက်ရှိုင်းစေပြီးရုပ်ပုံများနှင့်စာသားများကတစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး အပြန်အလှန်အားဖြည့်ပေးပြီးကလေးများစွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုကိုနားလည်ရန်ကူညီသည်။ ထို့ကြောင့်အလားတူအသံဝက်ဘ်ဆိုက်များ၊ စာဖတ်စက်များနှင့်အသံအပလီကေးရှင်းများကဲ့သို့သောစာဖတ်သူအဖြစ်စာဖတ်ခြင်းသည်စာမတတ်သောမူကြိုကလေးများအတွက်လက်တွေ့ကျဉာဏ်အလင်းသက်ရောက်စေသည်။
တူညီသောအမျိုးအစားရှိကိရိယာများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်စာဖတ်ခြင်းသည်အသုံးပြုမှုနှင့်ပါဝင်မှုရွေးချယ်ရာတွင်ပိုမိုပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိသည်။ ဘောပင်ပုံစံသည်ကလေးများ၏ဆုပ်ကိုင်ထားသည့်အလေ့အထများနှင့်ကိုက်ညီပြီး“ click” လုပ်ဆောင်မှုသည်လည်ပတ်ရန်ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ ပို၍ အရေးကြီးသည်မှာတူညီသောစာဖတ်ခြင်းသည်မတူညီသောစာဖတ်ခြင်းစာအုပ်များနှင့်သဟဇာတဖြစ်စေနိုင်ပြီးခိုင်မာသည့်လိုက်ဖက်မှုရှိသူများပင်လျှင်စာဖတ်သည့်ပစ္စည်းများကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ကျယ်ပြန့်စေသည့် DIY audio tag“ self-made audio books” ကိုသုံးနိုင်သည်။

အလွန်အဆင်ပြေလွယ်ကူသော်လည်းစာဖတ်ခြင်းသည်အရည်အသွေးညံ့ဖျင်းခြင်းသို့မဟုတ်အရည်အသွေးကောင်းခြင်းပြfacesနာနှင့်လည်းရင်ဆိုင်ရသည်။
ထုတ်ဝေသောအိမ်များသည်တစ်ချိန်တည်းတွင်အကြောင်းအရာမူပိုင်ခွင့်နှင့်ထုတ်လုပ်မှုကိုတာဝန်ယူရသောနိုင်ငံခြားအော်ဒီယိုစာအုပ်စျေးကွက်နှင့်မတူဘဲတရုတ်နိုင်ငံတွင်ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေသည့်အိမ်များသည်အကြောင်းအရာနှင့်ခွင့်ပြုချက်ကိုပေးသည်၊ ထုတ်လုပ်မှုကိုလွတ်လပ်သောထုတ်လုပ်သူများကကန်ထရိုက်ပေးသည်။ အကြောင်းအရာဖန်တီးသူများနှင့်အသံထုတ်လုပ်သူများအကြားကွာဟချက်သည်မူပိုင်ခွင့်နှင့်ထုတ်လုပ်မှုအရည်အသွေးအားနည်းချက်များကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။

ယခင်ကမူပိုင်ခွင့်စျေးကွက်မရင့်ကျက်သေးသောပြည်တွင်းပတ် ၀ န်းကျင်တွင်အသံထုတ်လုပ်သူများသည်စာရေးသူနှင့်မူပိုင်ခွင့်ပိုင်ရှင်၏ခွင့်ပြုချက်မရပဲအသံထုတ်လုပ်ရန်နှင့်ရောင်းရန်သူတို့၏စိတ် ၀ င်စားမှုများကြောင့်လှုံ့ဆော်ခံခဲ့ရသည်။ မူပိုင်ခွင့်အခကြေးငွေများကိုရှောင်ရှားနေစဉ်စီးပွားဖြစ်ရည်ရွယ်ချက်များသည်အသံအရည်အသွေးပြproblemsနာများကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ အသုံးပြုသူများအနေဖြင့်စာဖတ်ခြင်း၏အမှတ်တံဆိပ်အချို့တွင်ပါသောမှားယွင်းဖော်ပြခြင်းသို့မဟုတ်အသံထွက်မှားခြင်းများကိုသတင်းပို့ပါက“ စကားလုံးများ” သည်မိဘများကိုကြောက်ရွံ့စေလိမ့်မည်။

သို့သော်စာဖတ်အရည်အသွေးမြင့်မားခြင်းကြောင့်အခြားပြproblemနာတစ်ခုဖြစ်စေနိုင်သည် - မိဘများကိုလက်ဆွဲခြင်း။ ကလေးတွေကိုယ်တိုင်ကကောင်းကောင်းကစားတတ်တယ်။ မိဘများစွာသည်စာဖတ်ခြင်းလုပ်ငန်းအတွက်စက်ကိုအပြည့်အဝအခွင့်အာဏာပေးသည်၊ သို့သော်အပန်းဖြေမှု၏စျေးနှုန်းမှာမိဘများသည်သူတို့ယူဆသင့်သည့်လမ်းညွှန်မှုကိုစွန့်လွှတ်ခြင်းဖြစ်သည်ဟုမှတ်သားထိုက်သည်။ သူငယ်တန်းအတန်း ၄၀ နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကစမ်းသပ်မှုတစ်ခုအရကလေးများသည်ပုံမှန်အားဖြင့်စာဖတ်ခြင်းအားဖြင့်အဓိကသတင်းအချက်အလက်များကိုရရှိနိုင်မည်ဖြစ်သော်လည်းမိဘ၏လမ်းညွှန်မှုမရှိခြင်းသည်ခုန်ကျော်သွားခြင်းနှင့်နောက်ပြန်ဖတ်ခြင်းများကိုဖြစ်ပေါ်စေပြီး၎င်းသည်ကလေးများ၏အလုံးစုံဇာတ်လမ်းအပေါ်နားလည်မှုကိုအကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ Lian ပြန်လည်မွေးဖွားပြီးနောက် Nezha Borrow တတိယအကြိမ်မြောက်မင်းသားကိုသတ်ခဲ့ပြီးတတိယမြောက်မင်းသားကိုလူများကိုပြန်ပေးဆွဲခဲ့သည်။ ၎င်းသည်နားလည်ရလွယ်ကူသောဇာတ်လမ်းမဟုတ်ပါ။